Agencia PUBCO
Por: Armando Castillo Gutiérrez.
La Secretaría de Educación Publica debe de reconsiderar y reestablecer el funcionamiento del Programa de Escuelas de Tiempo Completo, en el país y en Tamaulipas exigió la diputada local panista Liliana Alvarez Lara.
“La decisión de cancelarlo afecta gravemente el combate al rezago educativo, así como al desarrollo y la economía familiar de millones de mexicanas y mexicanos”, dijo.
Agregó que, además de ello perjudica las percepciones salariales y la estabilidad laboral de maestros y personal administrativo de las escuelas de educación básica que formaban parte de dicho programa.
Recordó que, las Escuelas de Tiempo Completo iniciaron su operación en el ciclo escolar 2007-2008 con el fin de contribuir a mejorar las oportunidades de aprendizaje de los alumnos de educación básica mediante la ampliación del horario escolar.
Dijo que, al iniciar el programa se incorporaron 500 escuelas ubicadas en 15 Entidades Federativas. Y para el ciclo 2012-2013, ya se contaba con 6 mil 715 Escuelas de Tiempo Completo en las 32 Entidades Federativas. Para noviembre de 2020 en México ya había 170 mil planteles de educación básica del Programa de Escuelas de Tiempo Completo.
De esta cifra, el 70 por ciento de los planteles (119 mil) se encontraban en zonas marginadas, que atendían a 3.5 millones de estudiantes en todo el país, señaló.
“En Tamaulipas el Programa inició con Reglas de Operación en el año 2014 participando 705 planteles de nivel básico, con el objetivo de establecer de forma gradual y progresiva jornadas de entre seis y ocho horas diarias de tiempo disponible para el desarrollo académico y la realización de actividades deportivas y culturales, en un marco de inclusión y equidad”, dijo.
Comentó que, el año 2020, el programa alcanzó una cobertura de 849 escuelas en los 43 municipios del Estado, de las cuales el 68 por ciento corresponde a nivel primaria, 18 por ciento secundaria y 14 por ciento preescolar, beneficiando a un total de 112 mil 976 alumnos.
El Programa de Escuelas de Tiempo Completo ha atendido preferentemente a población en condiciones de vulnerabilidad, el 56 por ciento de las escuelas inscritas en el Programa se ubica en localidades con grado de marginación alto-muy alto, dijo.
Comentó que, el presupuesto federal para ejercer en Tamaulipas no presentó incrementos a partir del ejercicio fiscal 2019 y 2020, al contrario, se redujeron en 12% para el 2019 (-37.9 millones de pesos) y 54% en 2020 (-172 millones de pesos) ambos con respecto al ejercicio fiscal 2018 que fue de 319.3 millones de pesos.
“El 81% de los recursos se destinan al pago de docentes, personal administrativo y servicios de alimentación. El costo diario por alumno en Escuelas de Tiempo Completo es de $6.85 a $8.09 pesos diarios durante el ciclo escolar”, dijo.
Recientemente se hizo oficial la noticia de que la Secretaría de Educación Pública (SEP) eliminó definitivamente de sus reglas de operación, pese a un amparo que ordenaba garantizar recursos para el programa.
“Esta decisión viola los derechos humanos de millones de estudiantes que se quedarán sin horas extra de aprendizaje y sin la alimentación que ofrecía este importante programa”, sostuvo.
Agregó que, el Programa de Escuelas de Tiempo Completo ha sido de gran ayuda para los padres de familia, en especial para las madres trabajadoras. Esta modalidad educativa permite garantizar el derecho a una educación de calidad para todos sus alumnos, a través de una jornada escolar más amplia y eficaz.
“Este Programa permitía generar un mayor desempeño académico y desarrollo integral de los educandos, de forma gradual y progresiva de acuerdo con su suficiencia presupuestal. Se trataba de un modelo exitoso de educación básica que ayudaba mucho a millones de familias, pues representaba una opción de educación integral que empezaba a rendir muy buenos resultados”, señaló.
Dijo qu, en la revisión al programa realizada por el CONEVAL en 2018, a 12 años de su creación, se analizaron los resultados obtenidos por los alumnos en la prueba PLANEA respecto de aprendizaje de matemáticas y lengua, y se concluyó que las escuelas integradas al programa lograron disminuir el número de estudiantes en rezago.
“Los alumnos de sexto grado de Escuelas de Tiempo Completo “registran una disminución promedio de 3.1 puntos porcentuales en el porcentaje de alumnos correspondientes al nivel I de desempeño en matemáticas y un incremento de 1.6 puntos porcentuales en el nivel IV”, de acuerdo a esta evaluación”, resaltó.
Resaltó que, las tazas de abandono presentan un aumento para las escuelas que no cuentan con servicio de alimentación en 2.2 puntos porcentuales, en contraste con la disminución de 1.16 puntos porcentuales en las escuelas que sí cuentan con este servicio, de acuerdo a estudios de evaluación de dicho programa.
Para la legisladora local, resulta inadmisible e injustificable que a pesar de estar inmersos en una crisis económica y de salud que ha provocado un serio rezago educativo y que es cuando más se le debe de invertir y sostener programas exitosos y de gran beneficio para las familias, como lo es el de las escuelas de tiempo completo, recibimos la lamentable noticia de que dicho programa desaparece de una forma insensible e inhumana.
Su desaparición no solo afecta de manera directa la formación de millones de alumnos que se encuentran dentro del universo de citado rezago educativo, sino también el ritmo de vida de padres y madres de familias en donde ambos trabajan y este modelo educativo les permitía recoger a sus hijos después de su horario de trabajo y les ayudaba con la alimentación de estos, lo que constituía un gran apoyo para el desarrollo y la economía familiar.
